什麼？我怎麼沒聽說，該不會是學生假借名義跟家長拿錢吧？
當時學生正在早自習，我問：「你們要做班級？我怎麼不知道？誰發起的？」
他們一如往常，緊閉雙唇、無人回應我。經過數分鐘的詢問，才終於有人告訴我，因為二年級即將結束，大家要分班了，為了紀念大家的感情才決定要做一件班服。
好吧，你們在這個班級兩年，至少代表對這個班級還有點認同感。但是，只剩三個禮拜要放暑假了，再也沒有班級的團體活動，現在做班服的時機不對吧！(雖然我想也知道，到時候一定是把這件班服穿在制服裡面，利用體育課或是老師不知道的時候，偷偷穿在外面)
他們選擇不告訴我這件事，但我必需要對家長解釋啊！所以我要負責籌劃的幾個同學，告訴我該如何用足夠的、合理的理由向家長交代，他們要怎麼同意在這個節骨眼再拿出250塊給小孩子來購買這件衣服？
另外，我發現有少數幾個同學其實是並不想購買的，我不想看到他們被強迫購買，或是因為不買就被同學視為異議份子。再者250塊對少部份人來說，也是一筆不小的錢。所以我也要負責的同學想想，該如何處理這些事。第二節上課時，我走進教室，看到了這幾張便條紙：
「我們都討論好了，如果收好錢6/20號左右就可以拿到了，圖也改到最好，最精簡了，有些人都勸過了他們就是不買，沒有認同感，不告訴老師是因為老師從來不辦團體活動也從不認同我們的感覺，而那麼晚才訂是因為要分開了真的有點不捨如果老師真的不要的話我們可以退掉不過是我們沒有考慮到一些同學的家境，一開始是有想到，不過因為大家一起買比較便宜就揪大家了，其實想班服大家從很久很久以前就想很久了不過都不敢說不敢做，我們現在決定勇敢去做了，而班服也做的像便服隨時都可以穿就當多買一件便服，還有意義而250是還可以接受，因為大家平常買的衣服大部份都比250貴而我們就想說如果可以就做吧。」
看了便條紙的內容，我心裡感到很難過。
第一，這件班服對於某些人來說並不認同，對於不買的少數人來說，他們需要承受多數人給的壓力嗎？這件班服到底是代表全班、還是僅僅屬於其中一派人馬？
他們說我從來不辦團體活動，指的是烤肉、同樂會之類的。也許我的要求比較多，要讓我心甘情願讓班上進行這些活動的前提，至少一些基本的要求必需做到吧？服儀不整不改善、教室髒亂不改善、作業一直不交不改善，憑什麼要求這些事？
他們說我從來不認同，完全否定我替他們做過的事。要比班級歌唱比賽，我幫忙找歌找影片，他們不要。想自己練，我還替他們印歌詞、排時間練習。要比個人歌唱比賽，我說我可以幫忙訓練，還被回一句話說我又不是音樂老師。到底是你們不需要我的認同還是我沒辦法認同你們？
250元對於籌劃同學的家境來說，的確可以接受，但是你們可曾了解有人連200元的班費都得分期付款才交的出來？你們的同理心到哪去了？
最後，籌劃的同學經過跟班上的討論後，決定不以班服的名義，改成"紀念服"，由我幫忙打通知告知所有家長，並強調「自由購買，請視經濟狀況決定」。唉！一件立意良好的小事就這樣烏煙瘴氣地告一段落了。我真的不會當導師！
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